
Под давлением прогрессивных сил страны был отменен жесткий контроль за содержанием учебников со стороны правительства, ликвидирована система обязательной государственной цензуры для учебников по общественным дисциплинам: истории Японии, всемирной истории, истории культуры, социологии. Учителя получили возможность выбирать для преподавания те учебники, которые, по их мнению, в большей степени подходят ученикам.
Была децентрализована школьная администрация. При префектуральных и муниципальных собраниях создавались комитеты просвещения, которым предоставлялось право утверждения школьных бюджетов, учебных программ, инспектирования учебного процесса. Соглашаясь на децентрализацию, японское правительство рассчитывало сохранить свой контроль над образованием путем обеспечения в местных органах самоуправления консервативного большинства. Однако рост и укрепление рабочего класса Японии, его организаций - профсоюзов и политических партий, широкая волна демократических настроений в народе нашли свое проявление в том, что в конце 40-х - начале 50-х годов прогрессивные силы побеждали на выборах губернаторов и мэров крупных городов. Большое влияние на содержание школьного образования стал оказывать созданный в 1947 г. Всеяпонский профсоюз учителей (Никкёсо), который на деле выполнял положения Основного закона об образовании, разъяснял учителям важность воспитания школьников в духе мира и демократии, недопущения возрождения милитаризма. В 1952 г. Никкёсо принял решение о проведении ежегодных конференций по вопросу об улучшении народного просвещения.
Это противоречило целям правящих кругов Японии, заинтересованных в том, чтобы в процессе школьного обучения воспитывались бездумно лояльные граждане, неспособные на критическую оценку политики правительства. Уже в 1952 г. тогдашний премьер-министр С. Иосида заявил, что если не будет улучшено преподавание истории в духе превознесения национального государственного строя Японии, не будет преподаваться география, восхваляющая прелести родины, то начнется распространение марксизма, а это, по его мнению, слишком опасно для судеб Японии. Премьер потребовал «полного пересмотра программы преподавания истории в духе показа „исключительности" Японии».
Если вам понадобилось качественное оборудование для производства тротуарной плитки, посетите сайт http://rifey-pres.ru/, на нем вы сможете без труда приобрести качественные станки для производства тротуарной плитки.
| < Prev | Next > |
|---|
Последние новости
- Совершенствование финансового рынка
- Научно-технический прогресс как предмет экономического анализа
- Методологические основы политико-экономического анализа НТП
- Становление практической науки
- Политико-экономический анализ сущности и основных направления НТР
- Диалектика взаимосвязи НТП
- Существенные черты и требования закона иерархичности систем
- Определение непроизводственной сферы как комплекса отраслей народного хозяйства
- Взаимосвязь НТП и непроизводственной сферы
- НТП и его современная форма
|
|
|
|
|
|
|
|